29 mayo 2020

Diseño y validación de un instrumento para medir las dimensiones ambiental, pedagógica y digital del aula

En el mes de diciembre de 2019 se ha publicado el artículo Diseño y validación de un instrumento para medir las dimensiones ambiental, pedagógica y digital del aula en la Revista Mexicana de Investigación Educativa (http://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v24n83/1405-6666-rmie-24-83-1055.pdf)

El articulo, escrito por Guillermo Bautista, Anna Escofet y Marta López presenta el diseño y la validación de un instrumento de recolección de información que permite medir, desde la perspectiva de los docentes, tres dimensiones que se consideran fundamentales en el momento de analizar y diseñar espacios educativos. Son las dimensiones pedagógica, ambiental y digital, que hacen referencia al espacio del aula, los aspectos pedagógicos y los elementos tecnológicos. Considerar de forma global las tres dimensiones puede permitir superar la fuerte tradición de las aulas configuradas a partir de la idea de una educación industrializada y básicamente centralizada en la actividad del profesor; así como maximizar el impacto positivo del espacio de aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. 

El cuestionario creado puede ser usado en otras investigaciones con el mismo foco, y también puede ser útil para el profesorado que quiera diseñar y planificar espacios de aprendizaje.